Publié : 7 juin 2011

Tâches complexes (2011)

La maîtrise de compétences par les élèves nécessite de mener des apprentissages permettant de les mobiliser dans des situations plus ou moins complexes dont la caractéristique première est le sens qu’elles expriment. Le terme technico-pédagogique de "tâches complexes" renvoie à l’expression, sous forme de consignes, de ces situations inscrites nécessairement dans la démarche d’investigation portant le besoin de comprendre imposé par une situation-problème liée au programme. Les exemples accessibles grâce aux liens ci-dessous ont été proposés lors des stages d’échanges de pratiques collège 2010-2011.

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