Publié : 26 mars 2012

Apprentissages à la maîtrise des compétences et évolution des évaluations sommatives (2012)

La conduite d’apprentissages à la maîtrise de compétences s’inscrit dans des situations intégrées aux démarches spécifiques de notre enseignement. L’évaluation sommative doit en tenir compte en proposant des situations susceptibles de mobiliser ces compétences travaillées en vue d’évaluer ponctuellement leur acquisition. Des exemples, en collège, d’évaluation sommative contextualisée permettent d’illustrer cette orientation pédagogique.

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