Publié : Année 2010

Des savoir-faire aux compétences (Clg Navarre Evreux)

"Nous avions listé une somme de savoir-faire que nous avions regroupés par "types d’activités", ce qui revenait après discussion au classique Rai, s’I, Com, etc... Après des échanges avec les inspecteurs de SVT, de mathématiques et d’EPS venus dans notre établissement, nous avons compris qu’un savoir-faire n’est pas une compétence, puisqu’un savoir-faire (ex : faire tableau) tout seul n’a aucun intérêt s’il n’est pas intégré dans la démarche scientifique (ex : faire un tableau pour répondre à un problème). Ceci s’est ressenti dans notre façon de travailler avec les élèves puisque plutôt que "d’imposer" un savoir-faire à réaliser, nous leur laissons une plus grande liberté afin qu’eux même découvrent le savoir-faire adapté à la situation problème sur laquelle nous travaillons, d’où davantage d’autonomie. "

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